középiskolások együtt tud működni , hogy hozzon létre egy nagy , színes falfestmény az iskola területén vagy a jóváhagyott nyilvános terület . Fali projekt fog sok időt , a tárgyalás és a team munka , amely előny a diákok, akik szeretnének belépni a művészeti világban . Például , mint a csapat , a diákok választhatnak a tárgy vagy téma, a falfestmény , például egy trópusi kertben , egyéni kis portrék , a vidéki táj , vagy egy absztrakt kép . A diákok ezt követően kell dolgozni a városi tisztviselők , hogy mikor , hol és milyen áron tudnak festeni egy nyilvános épület falán . A falfestmény művészeti projekt különösen kifizetődő , mert többé- kevésbé állandó . Diákok is fotózni a munka , és ez a főiskola alkalmazás .
Papírmasé maszk : Matton
Maszkok , hogy érdekes gimnázium projektek, mert lehetővé teszik a diákok , hogy kreatív 3D kézműves . Az osztály első tanulmány a szimbolikus jelentőségét maszkok az ősi és a modern társadalmakban , a fa , az afrikai törzsi maszkok a paleolit időszakban Native American maszkok faragott tök . A papírmasé vagy vakolat maszk , a diák ír nyirkos újságot vagy gézzel majd vakolat - of- Párizs -szerte a barátja arcát , hogy a penész . Miután a penész megszárad, a hallgató díszítik a maszkot festék, toll és tinta vonalas rajzok vagy vegyes - média, mint a ruha vagy újrahasznosított anyagokból .
Csomagolás design
jön egy termék és az azt kísérő csomag kialakítása ideális módja a középiskolai tanulók , hogy próbálja meg a kezét a művészet az üzleti világban . A diák jön egy ötlet, egy kis termék a piacon , például egy új diétás kólát , hogy az íze, mint a csokoládé a " Choco - lite ". A diák ezután jön a csomag kialakítása , amely csábítja vásárlók választhatnak az ital ki a bolt felállás , mint a sötétbarna is vékony fehér írás , amely tükrözi a vastag , csokoládé ízű élmény , de a fogyókúra hatása . Ha több, mint egy diák létrehoz egy hasonló termék típusát, mint egy üdítőital , akkor kap a szakértői értékelések , és egy egészséges adag verseny .
Art Styles
Egy másik művészeti projekt középiskolai diákok utánozva egy adott művész stílusa . Például a diákok utánozzák a technikák George Seurat pointillism , Picasso portré , Van Gogh sárga szín , Goya ijesztő lények vagy Roy Lichtenstein képregény festmények. Ez a projekt teszi ki a diákokat , hogy a különböző művészeti technikákat. Utánozva a stílus is vitatja , hogy koncentrálni próbál a módszer egyébként nem választani , mint például a részletes munkát pointillism amikor a hallgató jobban ismerik a Pollack - stílusú festmény . Ideális esetben , a diákok munkáját a különböző médiumok - mint a szobrászat , festészet , line art , installáció és így tovább , de egy kiválasztott médium is rendben van, mindaddig, amíg minden diák vitatja a hagyományos módszerekkel.