Hogyan Értékeld 3- D Art Projects ?

Kiértékelése minden művészeti projekt olyan feladat , amely magában foglalja olyan célkitűzések a diákoknak, hogy találkozzanak és kritériumok meghatározása a siker mértéke az egyes cél . Célkitűzések a 3 - D art projekt magában foglalja a használata az elem a forma , valamint minden más elemeket és elveket a tanár úgy dönt, hogy bele , mint például a szín vagy a forma . Egyéb lehetséges célok kreativitás és a problémamegoldás , anyaghasználat , kivitelezés , erőfeszítés és a hozzáállás . Az értékelés magában foglalhatja a használatát rubrika jelentés , írásos vagy szóbeli elbeszélés , és az egymástól való review.Things amire szüksége van Szállodák listája célkitűzéseket a 3 - D művészeti projekt
Befejezett diák művészeti projektek
< br > Show More utasítások
értékelése Rovatcím : Matton 1

Hozzon létre egy rubrika , amely leírja, legalább öt célkitűzést a 3 - D művészeti projekt . Tartalmaz célokat, mint anyaghasználat és a média , korlátok mérete és alakja , a kreativitás és a problémamegoldás, a következő irányok és hallgatói erőfeszítés és elegancia . Sok tanár használ alapvető rubrika , hogy lehet alkalmazni , hogy minden művészeti projekt egész évben. A The Incredible Art Department , sok elérhető , hogy könnyen alkalmazkodni , hogy illeszkedjen minden tanár célkitűzéseit.
2

Create skálán gólt minden objektív a rubrika , pontszámok odaítélésénél minden elérésének fokát . Skálán 1-5 , díj egy pont hiányzik , vagy minimális erőfeszítéssel , két pont a munka is javításra szorul , három pont az átlagos vagy elegendő energiát és négy pont a kiváló munkát .
3

Apply rovatban a munka . Készítsen egy számot fokozat a projekt azáltal, hogy a teljes pontot elért öt célkitűzés és szorozzuk meg öt . Ez ad egy lehetséges pont közötti tartományban 25 és 100 Az egyik módszer, amely hatékony a középiskolás diákok , hogy minden diák , töltse ki a rubrika a maga számára is . Határozza meg a végső pontszám átlagolásával a tanuló és tanár pontszámok .
Értékelése Elbeszélő
4

értékelés elbeszélés , akár önmagában, vagy mellett a rubrika , hogy fedezze az egyes cél részletesebben , mint a konstruktív kritika egy darab 3- D műalkotás . Az elbeszélő , írja le pontosan, mi a tanuló tett , amely megfelelt , meghaladta, vagy nem felelt meg a célkitűzéseket a projekt.
5

szállít narratív értékelés papíron vagy szóbeli konferencia a diák . Egy példa megjegyzés lehet , " A textúra létrehozott a fejtetőn nagyon érdekes - a lekerekített formák , amivel képviselje stilizált szőrme mutassa odaadás és a kreativitás . "
6

Ossza meg a elbeszélés a hallgató egy rövid értékelést konferencián. Véleményét kikérni és vita a diák .
Peer Review
7

tanítani a diákoknak , hogyan kell nézni és értékelni a munkájukat, és a mások munkáját a gyakorlat peer review . Beszélje meg célkitűzéseket a munka, valamint a módját, hogy kifejezze véleményét , dicséret , és konstruktív kritika pozitív módon .
8

Állítsa be az összes elkészült darabokat, és hogy a diákok néhány percet sétálni és nyugodtan nézd meg az összes darabot .
9

Közepes rövid vita minden egyes darab , modellezés pozitív és konstruktív megjegyzéseket és részvétele a csoportból .
< br >