Adj minden köztes művészeti hallgatók egy 8 - by -11 - es fénykép . A diákok , hogy egy fényképet otthon, ha szükséges , erre a tevékenységre. Kérj meg minden tanulót, hogy tegyen egy darab pauszpapír át a képet, és óvatosan nyomon követni az alapformák találnak . Ezek nem a konkrét részleteit a fényképeket , csak a formák találnak . Később ők láthatják a sík formában tette fel a fényképeket . Adj minden tanulónak egy darab nehéz papír felhívni 04:57 Az alapformák általuk felvázolt a saját fényképek. Ezek manipulálják a formák némileg , hogy a mozgás és egyensúly az új munkát , miközben igaz , hogy az alapformák , hogy fedetlen . A gyakorlat , a köztes diákok felhívni a formák újságpapír és vegye a legjobb design , hogy adja át a nehéz papírt. Hagyjuk a diákokat, hogy csak egy szín , hogy gyakorolják a akvarell technikát , és hogy a szín mélységét és azok impresszionista formák ihlette a fényképeket .
3D alakzatok
Vezesd osztály a vita , hogy milyen modern szobrok támaszkodnak mozgás , egyensúly és ismétlés , hogy hozzon létre egy kellemes megjelenés. Betöltött szerepét hangsúlyozzák formák megteremtésében szobrok . Hand minden a köztes művészeti hallgatók néhány nehéz színes papír , drót , olló és ragasztó , hogy saját 3D művészeti darab alapuló formák. Kérje meg a diákokat, hogy kivágott alakzatokat a színes papír és csatlakoztassa őket a drót . Mutasd meg, hogyan hozhat létre 3D alakzatokat összefonódó darabjait olyan vágás felében két kör és szerelési őket . Ahogy elkezd össze a darabjait kérje meg, hogy fontolja meg az általános egyensúlyt munkájuk és ösztönözze őket , hogy hozzon létre a mozgás illúzióját a saját darabok .
Újra képzelt alakzatok
Kérdezze meg a köztes művészet a diákokat, hogy formák alapvető elemeket tudják hozni az órára otthonaikból . Emlékeztesd őket nézni lomtárak közös elemek , mint például a kanna, doboz , karton tekercsben vagy műanyag edényben. Rendelkezésre álló hétköznapi tárgyak, mint például az alumínium fólia , húr , toll és botokkal , hogy fokozza , amit a tanulók otthonról hozott . Állítsuk össze az összes elemet össze, és kérje meg a diákokat , hogy dolgozzon ki olyan módon, hogy újra elképzelni ezeket a tételeket egy művészeti darab , amely képviseli valami az életükből . Ösztönözzék a partnerséget a diákok körében , mert hogy a műtárgy .