megvitassák a fontos karakter fejlődése az osztályban , és kérje meg őket, hogy nevezzenek meg néhány kedvenc karakter a könyvek és filmek . Kérdezd meg , hogy miért , és beszéljék meg, mit tesz ezeket a karaktereket érdekes. Ez lesz a diákok gondolkodás karakter fejlődése , és hogyan befolyásolja a karakter a történetben.
2
Válassza ki a rövid történet az osztály együtt értelmezendő. Osztályok fiatalabb diákok tudja olvasni a történetet hangosan , miközben az idősebb hallgatók olvasni , mint a házi feladat . Beszéljen a fejlesztés a fő karaktereket a történet folytatódik , és hogyan , hogy a fejlesztés fokozza a történet . Szerezd meg a diákok véleményét , hogy a gyakorlat interaktív helyett csak egy előadás .
3
hozzárendelése egy rövid írás feladatot, ahol a diákok összpontosítani egy karaktert során a történet adó háttér , amely a karakter választásra , és bemutatja a karakter fejlődését a történet elbeszélése .
4
Utasítsa a tanulót, hogy olvassa el a történetet hangosan a többi osztály . Kérdés az író és az osztály többi tagját a karakter fejlődés minden történet , hogy vegyenek részt a csoport egy interaktív párbeszéd .
5
Kérdezd meg a tanulókat , hogy mi történhetett volna a karakter egyik történetei különböző döntéseket , vagy jött egy másik háttérrel . Is megkérdezni, hogy van -e valami megválaszolatlan , hogy a diákok szeretnék tudni minden karakter beszélni. Ez arra ösztönzi az osztályt, hogy segítik egymást gazdagítani a történeteket és karaktereket .
6
Mondd meg a diákokat, hogy átírják a történet alapján a hozzájárulásokat a többi osztály . Helyezze a újraírt történetek egy rövid könyvet, és nyomtassa egyet osztály minden így tudják olvasni az új verziók magukat, és látom, hogy a fejlesztés minden egyes karakter javítani az interaktív együttműködés .