a hallgatók a megfelelő történelem előtt a könyvet. Beszéljen az élet Dickens , hogy a soros regény olyan, mint egy televíziós műsor formátumban és megmagyarázni az élet a 19. századi Londonban , többek között adós börtön és az éles különbségek a társadalmi osztályok között .
2
Mutassa a osztály Pip , aki megfelel az elítélt a temetőben a regény nyitó fejezetében . Beszéljen az első személyű elbeszélő mód , annak előnyeit és korlátait . Mutassa be, hogyan Dickens beilleszti saját hitét keresztül a technika .
3
Ösztönözni kell a diákokat, hogy meghatározzák, milyen időpontban pip elbeszélése a történet . Lehetővé teszi, hogy elismerik, hogy sok a regény azt mondta , a múlt és a Pip képes visszatekinteni az ő gyermekkorában , és elismerik a na - iuml , állatorvos és eacute ;.
4
Fókuszban a szempontból a regény hogy fellebbezést a fiatal olvasók. Példák magukban foglalják az elítélt a temetőben , a szomorú az élet , és borzalmas sorsát Miss Havisham és meggyilkolása Pip nővére . Mutasd meg a tanulóknak, hogy Dickens lehet ugyanolyan szenzációs és erőszakos , mint bármely modern író.
5
Beszéljük meg a különböző karaktereket , amely lehetővé teszi a diákokat, hogy beszélni és tanulni mindegyikről részletes . Azáltal, érdeklődés a karakterek, a hallgatók képesek lesznek azonosítani a Pip kalandjai több .
6
Beszéljen az érzések Pip során szerzett tapasztalatok a regény . Fókuszban az első érzéseit a szeretet az Estella , érzelmek a diákokat is tapasztal . Beszéljen a szociális témák a könyvet, és Pip érzéseit emelkedik egyik osztályból a másikba .
7
Bátorítsuk a tanulókat, hogy a könyv reoccuring motívumok és szimbólumok. Ilyenek például a folyók , ködök és esküvői ruhák . Kérje meg a tanulókat, hogy keressenek subtextual nyomokat ezeket a szimbólumokat .