Annak érdekében, hogy különbséget különböző részeinek egy verset , akkor külön , és lássa az egyes összetevők . Még a legegyszerűbb versek legalább egy vonal és egy versszak , és a legtöbb verset tartalmaz több sorban és versszak . Szám minden sorban , majd azonosítja a " bekezdés szünetek ", ahol van egy üres tér között két vonal . Ezek versszak szünetek. Címkét minden versszak római számokkal . A számozási és címkézési vonalak és versszak illetve megtöri a vers le azonosítható részeket , amit úgy neveznek, hogy befejezte az elemzés .
Rhyme rendszer
Miután számozási és címkézési a különböző részein a vers , azonosítja a vers rím rendszer . Néhány verset használjon nyilvánvaló rím rendszer, amelyben az utolsó szó egy sor rímel az utolsó szó a következő sor . Néhány alternatív rímelő sorokat. Mások is a belső rímek , vagy szót a sor közepén , amely rímel szavakat , a közepén egy másik vonal . Néhány verset nem észrevehető rím rendszer egyáltalán . Az ilyen típusú versek szabad vers versek . Label a rím rendszer által , hogy az egyes vonal rímel egy másik vonal az azonos betű . Például , a második sorban az Edgar Allen Poe " A holló " végződik " tan ", amely rímel az utolsó szó , a negyedik és az ötödik sor ( " ajtó "), és az utolsó szó a hatodik sorban ( "több " ) . Azt címkét minden ezeket a sorokat : " A ", ahogy ők az első rímelő sorokat : " A holló ".
Meter
azonosítása méter lehet trükkös , mert szükség van egy bizonyos fokú költői olvasás jártasság , ami időt vesz igénybe a mester . Mindazonáltal , ha meg tudja határozni , hogy hová helyezzék a hangsúlyt a szavak a vers sorait , ahogy beszél velük , akkor felfedi nyomokat a jelentősége bizonyos pillanatok , kifejezések , vagy ötleteket a vers . Míg ez segíthet megérteni a szakkifejezések különböző méteres , nem teljesen szükséges boncoló egy verset. Ehelyett , a hangsúly olvasása vonalon a lehető legtermészetesebb módon , és a költői ritmus alakul ki. Például : " őszig " John Keats hangsúlyt fektet minden szót a sorban , " dagad a tököt és kövér a mogyoró héja ", felfedve a jelentősége a főnevek és igék , hogy a vonal .
< Br >
tantárgyak ( főnevek ) és az Actions (műveletek ) : Matton
Ha a vers eléggé jelölni szempontjából mérő, rím , vonalak és versszak , ez kell sebességet váltani , és elsősorban a nyelv a vers . A legtöbb költő konzervatív szavukat választás, ezért lesz fontos, hogy azonosítani lehessen a döntéseik mellett mely tantárgyak és tevékenységek . A " őszig " például , Keats használ erős akciók ( " kövér " és " megduzzad " ), valamint egyaránt élénk alanyok ( " tök " és a " kagyló " ) . Hangsúlyozzák tárgyak vagy főnevek és kör intézkedések vagy igék . Ez lehetővé teszi, hogy összehasonlítani és szembeállítani ezeket a kifejezéseket , valamint kérdéseket feltenni , hogy bizonyos témákban lehet bizonyos műveletek végrehajtása ( hogyan csinál egy tök dagad ? Hogyan shell kövér ? ) .