magyarázza a koncepció szerepjáték a gyerekek . Mutassa be az ötlet ábrázoló másik karaktert mutat különböző viselkedések , érzelmek és gondolatok a világról .
2
Kérd meg a tanulókat , hogy létrehoz egy listát az egyének és csoportok, akik eltérnek a magukat. Ez a lista tartalmazza a szülők, a nagyszülők , a tanárok , az idősebb és a fiatalabb osztálytársak , testvérek és a szakemberek , mint a rendőrök , pincérek és értékesítési munkatársak . Írd le minden ember egy index-kártya és minden a kártya egy műanyag tasakba .
3
Válasszon ki egy index kártyát a " személy " táska . Írja be a személy a tanteremben fedélzeten, és kérd meg a tanulókat , hogy ötletroham különböző jellemvonások , viselkedés, érzelmek és helyzetek kifejezetten a karaktert. Például, ha a kiválasztott személy egy szerver , kérd meg őket, hogy átgondolják, mi lehet, hogy a szerveren szomorú vagy fél, mitől szerveren jó vagy rossz a munkáját , hogy milyen az élet nem a szerver van a munkán kívül . Írja be a gyerekek ötleteit a fedélzeten, és megvitatják , hogy milyen típusú karaktert , amely fejleszti ki a javaslatokat .
4
Javasolj különböző forgatókönyvek szerveren lehet találni magát , mint a szolgáló vacsora egy filmsztár , egyre kirúgták, vagy amelyek étkező szabadságot nem fizet . Kérd meg a tanulókat, hogy képzeljék el a szervert. Mondják el, hogy a különböző forgatókönyvek , hogy úgy érzi , és hogyan fognak reagálni .
5
Munka a diákokat, hogy dolgozzon ki egy listát az érzelmek, mint a harag , a boldogság , a félelem és a féltékenység . Egy újabb listát különböző helyszíneken , mint például a bank, víz alatt és a sivatag . Építsenek egy harmadik lista leírja tevékenységek, mint a sütés egy tortát , takarítás a rendetlenség , vagy tervezi a menekülés . Fejleszteni kell a negyedik listájáról problémák merülhetnek fel , mint a földrengés , a rablás vagy a feltárása egy titkot. Írni az összes elem a listák egyes index kártyák , és tegyük őket a műanyag tároló táskák érzelem , hely , cselekvés és probléma .
Gyakorlás Szerepjáték
6
helyezze a tanulókat párban vagy csoportban, a három vagy több , attól függően, hogy a méret az osztály . Minden gyerek rajzoljon egy karakter , és egy érzelem ki a zsákok . Válasszon ki egy helyet , cselekvés és probléma kártyát minden csoportban .
7
Adjon ruha kiegészítők , hogy a tanulók viselni , hogy képviselje a karaktert játszanak , mint a sapka, sál, kötények , jelvények és kapcsolatokat. Válassza ki a megfelelő kellékeket az egyes csoportok , hogy segítsék őket a tevékenységet végző kaptak , mint például edények, vödrök , kötelek .
8
, hogy a diákok 10, illetve 15 perc alatt , hogy megvitassák az improvizatív jelenetet. Kering a csoportok között , hogy biztosítsa a hangsúly tartózkodik fejlesztéséről szóló jellegüket és a szerepjáték szempont a gyakorlat .
9
Adj minden tanulónak csoport 10 perces bemutatót a rögtönzött szerepjáték jelenet . A végén minden teljesítmény , kérd meg a tanulókat , hogy megvitassák, hogyan a színészek kifejezte a jellemvonások , viselkedés és az érzelmek , a szerepeket játszottak . Kérd meg a tanulókat, hogy további jellemvonások és magatartásformák , amelyek beépítésre kerültek mindegyik szerep .