vezessenek megfelelő karriert szem előtt tartva. Ha a hallgató kezdi megmutatni jelentős előrelépést , és érdeklődést mutatott a zene , akkor szeretné , hogy segítsen neki az utat , hogy a karrier, hogy ő is sikeres , mint valaki , aki látássérült . Ez nagymértékben kormánymű közepes őt távol karriert igénylő lapról olvasás zene a helyszínen ( például a stúdió zenei és rövid hívás szabadúszó hangszeres koncertezés ) felé karrier , ahol több elfogadható tanulni fül , mint a jazz és a vokális zene .
2
Hozza létre újra a hallgató tapasztalata a saját gyakorlati időt . Gyakorold az eszköz (ök) azt tanítod csukott szemmel , és gondolja át , hogyan lehet leírni a játék folyamata szempontjából egészséges , hanem látvány . Fordítson különös figyelmet a szempontból a játék és a kezelés , amit általában leírják kizárólag vizuális szempontból , mint például összeszerelés az eszköz megfelelően tartja , és helyüket gombokkal vagy a pozíciókat .
3
Tanítsd a diák játszani a fül. Vigye át a szabványos progresszív leckéket úgy, mint a többi diák , de tanítani ezeket játszani a folyosón a diákok , és arra kérték őt, hogy utánozzák azt ( kezdetben , akkor is meg kell , hogy segítsen , rámutatva arra, gombok és pozíciókat jegyzetek) . A feladatok között órák , hogy neki egy felvételt a feladatot , hogy megtanulják a saját .
4
Használja braille zene jelölés és emelt tintasugaras nyomtató , ha lehetséges , és tanít a diákok , hogy kottát olvasni . Míg a lapról olvasás kották a teljesítmény vagy a csoport próba nem valószínű, hogy lesz lehetőség ( kivéve abban az esetben, énekes ) , kihasználva ezeket a lehetőségeket ad a diákok a lehetőséget, hogy tanuljanak zenét saját , ami neki a lehetőséget, hogy játsszon újonnan komponált zene vagy tanulni részek nélkül improvizálva vagy kelljen utánozni egy másik zenész felvétel .