Íme egy példa:
* Annemarie nem érti a nácik teljes veszélyét. Tudja, hogy rosszak, de nem fogja teljesen fel a kegyetlenségük mértékét és azt, hogy képesek-e elvenni valakitől az életét. Ez nyilvánvaló, amikor megkérdezi az anyját:"Miért ilyen gonoszak a németek?" (4. fejezet). Naivsága feszültséget kelt, mert az olvasó ismeri a veszélyeket, Annemarie pedig boldogan nem tudja. Ez az ellentét résen tartja az olvasót, és azon töpreng, hogy mikor töri össze ártatlanságát, és hogyan fog reagálni, amikor ez bekövetkezik.
A következőképpen járul hozzá Annemarie korlátozott megértése a feszültséghez:
* Információs hiányosságok: Annemarie meg nem értése információs hézagokat teremt, amelyeket az olvasó be tud tölteni, ami várakozásokhoz és találgatásokhoz vezet, hogy mi fog történni.
* Hamis remény: Optimista perspektívája a hamis remény érzetét keltheti, amely gyorsan eltörhet, fokozva a feszültséget.
* Empátia és kapcsolat: Az olvasók kapcsolatba kerülnek Annemarie ártatlanságával és sebezhetőségével, így nagyobb a tét, és érzelmileg feltöltődik a történet.
* Bizonytalanság az eredménnyel kapcsolatban: Annemarie korlátozott tudása bizonytalanná teszi a történet kimenetelét. Vajon tud segíteni a barátjának, vagy kereszttűzbe kerül?
Összességében elmondható, hogy Annemarie hiányos megértése a körülötte zajló eseményekről döntő fontosságú a feszültség megteremtésében. Lehetővé teszi az olvasó számára, hogy az ő szemén keresztül élje meg a történetet, érezze a félelmet és a bizonytalanságot, amellyel szembesül, miközben olyan információkkal is tisztában van, amelyekkel nem rendelkezik. Ez a tudáshiány fokozza az olvasó elköteleződését, és a végsőkig a helyük szélén tartja.