A klasszikus , jól bevált tevékenység " Charades . " Ez megköveteli jár ki a szót , de a tevékenység végezhető bonyolultabb azáltal, hogy a gyerekek eljátsszák a kifejezést. A hosszabb és nagyobb kihívást a kifejezés , a nagyobb kihívást jelentő feladata lesz a végző személy azt . Hagyja, hogy a gyerekek választania a szavakat egy kosár összehajtogatott papírok és kifejezések , vagy rajzolni " titkos " borítékot , amelyben a szavak rejtett . Használjon szavakat a játék akkor lehet próbálni , vagy a napi tevékenységet.
The Mirror : Matton
A tanulók alkotnak két sor , hogy az egymással szemben . Minden duó , egy ember a " tükör " , a másik pedig az a személy használja. A gyerekek meg kell oldania a smink , próbáld ki a kalapok, bámulni , grimaszol , gesztusok és így tovább. A személy a felelős a tükör meg kell próbálni , hogy pontosan " tükrözi " , amit a másik csinál . Ne hagyja, hogy a gyerekek , akik teljesítenek mozog túl gyorsan , vagy nem lesz túl nehéz , hogy "tükör" lépést tartani . Shift partnerek mozgatásával egy vonal után néhány percig , hogy minden gyermek különböző arcokat , hogy utánozza . Majd fordított a sorokat úgy, hogy azok, akik a tükör előtt lesz a tükör .
Silent állásfoglalásra
Néhány Marceau és más pantomimeseivel legjobb munka segítségével történik a legegyszerűbb fogalmak . Hagyja, hogy a gyerekek kipróbálhatják az utánzás ilyen forgatókönyvek : séta egy régi western szalon ajtaját , vonzalom a falon , séta le a lépcsőn és a tánc egy képzeletbeli személy . Kérdezd meg a gyerekeket ötleteket is . Hozzon létre improvizációs jelenetek őket, hogy működjenek együtt a partner vagy csapatban . Partnerek létrehozhat egy mimed jelenet , mint például a két vén találkozó egy parkban , egy napsütéses napon , amely megváltoztatja az eső, hogy zárva ki a házból , majd egy ajándék , a horgászat és így tovább.
adja át együtt : Matton
Legyen a gyerekek, hogy egy nagy kört . Úgy, mintha átadja nekik egy tárgy, például egy nagy labdát , a kagyló , a rózsa vagy egy 20 kilós zsák burgonyát . Próbáld ki ezt a két módon. Az oktató vagy csoportvezető mimes alakja , súlya és mérete az objektumot, majd átadja azt az első gyermek . Nézd meg , hogy ha a tételeket változik megy körül . Miután ment teljesen körül , kérdezd a gyerekek , mi a célja az volt . Ha mind hiszem, helyesen , továbbra is egy alternatív megközelítés ; csak mondd meg nekik , hogy mit megy . A gyerekek is át az objektumot a személyek mindkét oldalon , vagy dobja el valaki a körben .