Hogyan kell tanítani a Monológ Tutorial

Miután több monológok tárolt és teljesítmény készen alapvető feltétele a feltörekvő színész. A monológ egy rövid exerpt amelyekben egyetlen színész beszél . Ezek a teljesítmény darabok a szabvány jár meghallgatásokra és előadó van szüksége több monológok ellentétes stílusban kész végrehajtani minden alkalommal. Annak érdekében, hogy monológok friss, releváns és csiszolt , a színész részt vehetnek monológ oktató. Tanítás egy ilyen útmutatók türelmet igényel, és teljes figyelmét. A következő lépések az Ön számára egy útmutató , hogy hogyan tudják a sikeres és eredményes monológ tutorial.Things amire szüksége van
másolata előadó monológja
Writing anyagok:
Show More utasítások

1

Készüljön fel a bemutató által megismerése a diák monológja anyag. Általában , a monológ a tananyag legalább két darab , ellentétben a stílusa és a hangja . Ha lehetséges , megtudja, az előadó anyagi és szerezzen egy példányt . Olvassa el a monológ darabokat, és eldönteni, hogy mi a teljes hang minden. Végezze el a megjegyzések a szerkezete vagy témáit a monológok előkészítése a bemutató .
2

Kezdje a bemutató ülésen azáltal, hogy a diák elvégzi a monológok pontosan ő lenne egy meghallgatás , a teljes bevezetés . Végezze el a szükséges jegyzeteket a teljesítmény , különös figyelmet kell fordítani a dolgokat, mint a tolmácsolás , üteme, inflexiós , arckifejezések és a testbeszéd . Jegyzetelő nézése közben előadó is kihívást jelent , és szükséges lehet kérni a diákokat, hogy ismételje meg az olvasó , hogy az összes a jegyzeteket pontosan rögzített .
3

Beszélje meg jegyzeteket a diák . Ne túl kritikus a dolgok , mint például a tolmácsolás . Az előadó joga , hogy a saját spin a szöveg egy monológ . Azonban, ha úgy érzi, hogy egy diák a tolmácsolás egy monológ helytelenül , kérdezd meg , miért tette a különböző stilisztikai választás. Nyisd ki a párbeszéd a történelem és szerkezete a monológok , rámutatva bármilyen szükséges beállításokat. Nem kínál " vonal olvasmányok ", ahol megmutatod az előadó , hogy hogyan kell értelmezni . Ilyen értékek nem építő irányt , hanem hozzon létre egy áporodott mimikri a tanulók teljesítményét .
4

A megbeszélés után , azt sugallják, néhány változást az előadó , hogy megpróbálja , és őt olvassa el a monológok újra. Nézd meg a módosított terület ; valószínű , nagyon kevés fog változni az első. Monológok is próbáltunk olyan sokszor, hogy az előadások gyakran válnak beleivódott és állott . Létrehozása időszakos kis változások üteme vagy értelmezése a vonalak segít frissen tartani a dolgokat . A tanuló ismételje meg a mérési , ahányszor szükséges , hogy elérjék a javasolt változtatásokat .
5

Végül , kérje a diák , hogy néhány új választásokat illetően a teljesítmény . Kérd meg, hogy váltani vonal ragozást , arckifejezés vagy változtassa meg a tempót , mind saját belátása . Az eredmény egy frissített változata a monológok , vett egy új perspektívából szerzett a diák miatt a javaslatokat és megjegyzéseket , mint oktató .