, hogy a hallgatók egy notebook vagy kis jegyzettömböt . Ez lesz az író notebook. Kérdezze meg őket , írják le minden olyan érzések , emlékek , tények , fikciók , kérdések, versek , kifejezések, a színek , történetek és ötleteket a rövid történetek , hogy jöhetnek szóba . A noteszgép egy biztonságos hely számukra, hogy írják meg ötleteiket és érzéseiket és kialakítani a novellák .
2
be a diákokat, a gyermekirodalom . Azáltal, hogy a tanulók olvassák el a különböző gyermek- irodalom lehet kezdeni , hogy betekintést nyerjen a jellemvonások , fontos irodalmi elemek és a történet szerkezete . Ezek a leckék lehessen majd alkalmazni a saját novellák .
3
Utasítsa a diákokat, hogy dolgozzon a valós tapasztalatait a novellákat . Karakter fejlesztés nehéz lehet felfogni néhány diák . A kiindulási pont , hogy a diákok gondolni a legérdekesebb ember tudják , vagy olvasott és alapozzák jelleget adott személy .
4
rendszeres helyesírási és nyelvtani emlékeztető leckéket . Annak biztosítása, hogy a magas szintű helyesírási és nyelvtani tartanak fenn a novellák egy fontos lépés , hogy javítsa a diákok írás. Ahogy egyre illetékes , számukra szótárak és tezauruszok hogy alkalmazza az új és fejlettebb szókincs .
5
Ösztönözni kell a diákokat, hogy írjanak a író notebook rendszeresen . A legjobb módja annak, hogy dolgozzon ki a rövid történet írása gyakorolni . Próbálja meg a tanulókat a feladat termelése novella minden héten. Ahogy fejlesztik írás , növeli a hosszát a rövid történet , és az idő , amelyben meg kell befejezni .
6
Alkalmaz az összes pontot egyszerre fejleszteni a diákok jobban megértsék a fikció írás és azok alkalmazásának megértés .