Hogyan tanítsuk Költői figuratív nyelv

esszéjében : " The Art of Reading Poetry " Harold Bloom azt írja, hogy : " A költészet lényegében a figuratív nyelv , " később megjegyezve, hogy " Figuration eltérést jelent a szó . " Az ő tankönyv "Understanding Poetry " Bloom egykori Yale professzorok Cleanth Brooks és Robert Penn Warren azt sugallják, hogy a költészet kell tanulmányozni, mint a költészet , vagy egyáltalán nem . Ez azt jelenti , hogy az oktatók el kell kerülniük diákok oktatására , hogy olvassa el a költészet szó szerint . A diákok meg kell tanulniuk , hogy vizsgálja meg a puszta parafrázis , hogy ne sekély "inspiráló " olvasmányok, és értékelik a költői nyelv is, a nyersanyag a költészet . Utasítások
1

Tanítsd a különböző figuratív nyelv , köztük irónia , szinekdoché , metonímia és a metafora . Irónia azt írásban , vagy azzal az ellenkezője annak, amit gondolsz. Szinekdoché alkalmazását jelenti egy része valami utal az egészet . Metonímia azt jelenti, utalva valami közvetve vagy másik nevet. Metafora az összehasonlítás a két dolog, ami nyilvánvalóan nem hasonlóak .
2

Mutasd meg a diákokat , hogy a különböző költők használták ugyanazokat a képeket a különböző kontextusokban kifejezni különböző jelentése van. Például , Virgil könyvében VI " Aeneis " hasonlítja össze a holttestek a Hades hogy " a levelek az erdőben [ hogy ] esik le az őszi első fagy . " Dante kölcsönzi ezt hasonlat , hogy leírja a szenvedő lélek a pokolban , de Milton újrahasznosítja , és feltölti azt az új értelmet alkalmazásával azt a gigantikus szervei a bukott angyalok I. könyv a " Paradise Lost ".

3

Mutasd meg a tanulókat , hogy a nehézség az, ami a költészet érdekes. Szerint irodalomkritikus Northrop Frye , költői figuratív nyelv " osok és találós kérdések bennünket " - azaz , , elvarázsol bennünket , és gyakran szándékosan , rejtvények minket , és pontosan ez az , amiért érdemes a figyelmünket .