William Shakespeare formális oktatása valószínűleg a Stratford-upon-Avon-i gimnáziumra korlátozódott, amelybe 14 vagy 15 éves koráig járt. Ez a korlátozott iskolai végzettség befolyásolhatta nyelvhasználatát és képalkotásait, amelyek néha szokatlanok vagy akár nyelvtanilag is szokatlanok lehetnek. .
2. Telekszerkezetek és részterületeket
Shakespeare egyes drámáit bírálták bonyolult cselekménystruktúrájuk és részcselekményeik miatt, amelyek zavaróak vagy nehezen követhetőek lehetnek. Ez kihívást jelenthet a közönség számára, hogy teljesen megértsék és értékeljék a darab témáit és üzeneteit.
3. Karakterfejlesztéset
Míg Shakespeare az emlékezetes és összetett karakterek megalkotásában jeleskedett, egyes darabjaiban olyan karakterek szerepelnek, akik alig vagy egyáltalán nem fejlődnek a darab során. Emiatt a közönség elégedetlenséget érezhet, vagy hiányzik a bezártság érzése.
4. Történelmi pontosságot
Történelmi darabjaiban Shakespeare gyakran felszabadult a történelmi tényekre és a kronológiára, és az eseményeket drámai céljaihoz igazította. Ez a megközelítés kritizálható amiatt, hogy feláldozza a történelmi pontosságot a drámai hatás érdekében.
5. Nemi szerepek és képviseletek
Shakespeare drámái gyakran tükrözik korának társadalmi normáit és nemi szerepeit, ami modern szemmel nézve problematikus lehet. Egyes darabjaiban a nők ábrázolása sztereotipnek, egydimenziósnak vagy a férfi karaktereknek alárendelőnek tekinthető.
6. Vers és nyelvhasználatt
Egyes kritikusok azzal érvelnek, hogy Shakespeare vershasználata és kidolgozott nyelvezete túlságosan díszes vagy mesterséges lehet, ami megnehezíti a közönség számára, hogy kapcsolatba lépjen a darab szereplőivel és témáival.
7. A sokszínűség hiányát
Shakespeare darabjaiban túlnyomórészt a felsőbb osztályok és a fehér európai közösségek szereplői szerepelnek. A sokféleség hiánya kritizálható más kultúrák, fajok és társadalmi csoportok kizárása vagy alulreprezentálása miatt.
8. A képletelemekre való támaszkodás
Shakespeare egyes darabjaiban olyan képletes elemekre támaszkodnak, mint a téves identitás, álruhák és szerelmi háromszögek. Emiatt a darabjait kiszámíthatónak vagy eredetinek érezheti.
9. Kisebbségek és marginalizált csoportok kezelésenek
Egyes kritikusok azzal érvelnek, hogy Shakespeare drámái tartalmaznak rasszizmust, antiszemitizmust és a kisebbségi csoportokkal szembeni előítélet más formáit. Ezek az ábrázolások érzéketlennek vagy sértőnek tekinthetők.
10. Következetlenségek és hibák
Shakespeare darabjai alkalmanként tartalmaznak következetlenségeket és ténybeli hibákat, például anakronizmusokat vagy földrajzi pontatlanságokat. Ezek a hibák a Shakespeare idejében rendelkezésre álló tudás és erőforrások korlátozottságára vezethetők vissza.