A közös jellemzője a legtöbb tankönyvek vita kérdése a végén minden fejezet , hogy a diákok kipróbálhatják tudásukat . Alternatív , sok tanár kiosztja a kérdéseket a végén egy fejezet a házi feladatot, vagy használja azokat a kérdéseket alapjául vizsgálatok . A cél olvasott tankönyv az ismeretek megszerzését tartalmaz , és megvitatandó kérdések azért vannak egy jó módja annak ellenőrzésére, hogy a tudás megszerzése .
Index
Sok tankönyvek is jön egy index végén a tankönyv . Indexek felbecsülhetetlen azok számára, akik szeretnék, hogy egy nemlineáris tanulási koncepció keresztül tankönyv , vagy azokat a fiatalokat, akik szeretnék, hogy menjen vissza, és újra elolvasta , amit egy tankönyv mond egy adott tárgyra . Érdekes, hogy néhány iskola költözik digitális tankönyvek , amelyeken keresni lehet , mint egy szöveges dokumentumot , és az index felesleges .
Referenciák
Sok tankönyvek is hivatkozásokat tartalmaznak , amelyek több célt szolgálnak . Az első az, hogy bizonyítani , ahol a tudás jött. A második és talán sokkal fontosabb cél az, hogy a hallgatók és az oktatók egy esélyt, hogy tovább vizsgálja a tárgykörben . A diák keres kielégít érdeklődését egy adott tárgy van valahol , hogy menjen , és a tanárok , akik felfedezni egy bizonyos téma részletesebben az osztályteremben használható e hivatkozások felfedezni a lehetséges anyagi erre a célra .
illusztrációk és példák : Matton
Az elsődleges cél a tankönyv , hogy az ismeretek átadása , és ezt szem előtt tartva , a legtöbb tankönyv törekszik arra, hogy az ismeretek átadása a lehető legegyszerűbb . Leggyakrabban megy át fontos témák több különböző alkalommal , gyakran példákkal és illusztrációk , hogy elmagyarázza a téma . Az is jól ismert, hogy egyes emberek jobban tanulnak a képi világ, és tankönyv alkotók kétségtelenül ezt vegye figyelembe .