televíziós show , mint a " Glee " és filmek, mint a " Mamma Mia " elfoglalták a képzelet a fiatal közönséget , és a dráma a diákok élvezik összerakva a saját zenei alkotás . Oszd fel az osztályt egyenletesen csoportokra , és tájékoztatni őket , hogy választhatnak a négy dalt a különböző zenei műfajok . Adja meg a csoport egy hét , hogy megírják saját 10 perces zenei középpontjában a dalokat választott , és lehetővé teszik számukra , hogy töltik órakeret próbálni zene és koreográfusi rutinok . Minden csoport egy példányát be a dalt a CD-n , mielőtt a teljesítmény , hogy az összes , a zene megfelelő iskolai környezetben . A csoportok végzik musical egymást a végén a hét .
Megpróbálkozom vele : Matton
Időtlen mesék kap csípett , amikor a diákok átírják és újra színpadon híres történeteket a saját szavait. Szét az osztályt kis csoportokra diákok és hozzá egy klasszikus mese , gyermekdal , vagy Shakespeare- játék . Feladat a diákok , amely egy új változatát a történet. Feladatokat kell elvégezni lehet teljes szinopszis az eredeti terv, ami újra lett írva , hogy az tükrözze a hallgató spin a mese ; Egy jelenet a történet végre kell hajtani az osztály ; és a plakát reklám az új termelés . A projekt bővíthető egy közösségi szolgáltatás tevékenység is . A frissített meséket és mondókák a helyi általános iskola és a diákok végre azokat a fiatalabb gyerekeknek .
Ki vagyok én?
A diákok megtanulják a alapjait épület egy karaktert , amikor testesítenek meg alak film, irodalom és színház . Minden tanuló válasszon egy híres karaktert egy könyv , film vagy színpadi játék , akkor kérje meg őket, hogy hozzon létre egy karaktert életrajz azok alakja. Sok könyv színészi és színházi alapokat tartalmaz minta jellegű életrajz sablonokat , de lehet, hogy a saját kidolgozásával egy átfogó listát a kérdés minden diák választ adni a karakter . Tartalmaz egy sor kérdést származó alapokat (név , életkor , születési hely ), a személyes dolgokról ( kedvenc étel , dal , szín ), a pszichológiai ( befolyásos a karakter életében , legnagyobb szívfájdalom, legnagyobb diadala ) . A diákok majd össze jelmezek jellegüket és részt vesz egy a kategóriájában " party " ahol keveredik másik karakteres diákok . Legyen ideje beszélgetni egyénileg minden hallgató annak megállapítása , hogy milyen jól maradnak jellegű.
Szabadon értelmezhető : Matton
Nincs egyetlen módja annak, hogy elmondja a történetet , és mindenki megközelítések elbeszélő egy másik változata az események . Augusto Monterroso , Ernest Hemingway és sok más szerző írta felidéző narratívák volt kevesebb , mint 10 szó , így az olvasó , hogy értelmezze a előtt és után . Adj a tanulóknak egy mondatot elbeszélő gyors , majd kérje meg minden , hogy írjon egy perces monológ a perc előtt vagy után az események az elbeszélés . Cím a ki, mit, hol, miért és mikor az a jelenet , hogy egy teljesen lekerekített monológ . Ha az elbeszélés gyors volt Monterroso híres egy mondatos elbeszélő , " Amikor felébredt, a dinoszaurusz még mindig ott volt , " A diák is levelet monológ , mint a felébredt , vagy a dinoszaurusz és címét , ha a monológ történik , ezért a férfi elaludt az első helyen , hogy mi okozta a férfi , hogy felfedezzék a dinoszaurusz és aki a dinoszaurusz és a férfi is kapcsolatban egymást. Miután a diákok bemutatják monológok , megvitassák a különböző változatokat.