A nyelvelsajátítás elmélete évszázadok óta tanulmányozták, és sokféle elmélet létezik a nyelvelsajátításról. A legbefolyásosabb elméletek közül néhány:
* A nativista elmélet azt sugallja, hogy az emberek a nyelv elsajátításának veleszületett képességével születnek. Ez az elmélet azon az elgondoláson alapul, hogy minden emberi nyelv rendelkezik bizonyos univerzális jellemzőkkel, mint például a főnevek, igék és mondatok használata.
* Az empirista elmélet azt javasolja, hogy az emberek tapasztalatok és tanulás útján sajátítsák el a nyelvet. Ez az elmélet azon az elképzelésen alapul, hogy a gyerekek a felnőttektől hallott nyelv utánzásával tanulnak meg beszélni.
* Az interakcionista elmélet azt javasolja, hogy az emberek a veleszületett képességek és tapasztalatok kombinációja révén sajátítsák el a nyelvet. Ez az elmélet azon az elgondoláson alapul, hogy a gyerekek bizonyos nyelvelsajátítási hajlamokkal születnek, de e képességeik fejlesztéséhez a nyelvnek is ki kell őket mutatni.
A nyelvelsajátítás elmélete összetett és sokrétű tudományterület. Még mindig sok mindent nem tudunk arról, hogy az emberek hogyan sajátítják el a nyelv megértésének és előállításának képességét. Az ezen a területen végzett kutatások azonban rengeteg ismeretet biztosítottak számunkra erről az alapvető emberi képességről.
Íme néhány kulcsfontosságú megállapítás a nyelvelsajátítás elméletéből:
* A gyerekek nagyon fiatalon kezdik el sajátítani a nyelvet. 1 éves korukra a gyerekek szókincse általában körülbelül 50 szóból áll. 2 éves korukra körülbelül 200 szóból áll a szókincsük.
* A gyerekek kiszámítható sorrendben sajátítják el a nyelvet. Először megtanulják megérteni és létrehozni az egyes szavakat, majd megtanulnak egyszerű mondatokat, majd pedig összetett mondatokat.
* A gyermekek nyelvelsajátítását veleszületett képességeik és tapasztalataik egyaránt befolyásolják. A több nyelvi bemenetnek kitett gyerekek általában gyorsabban sajátítják el a nyelvet.
* A gyerekek nyelvelsajátítását környezetük is befolyásolja. Azok a gyerekek, akik olyan otthonokban nőnek fel, ahol több nyelvet beszélnek, általában könnyebben sajátítják el ezeket a nyelveket.
* A gyerekek próbálkozások és tévedések során sajátítják el a nyelvet. Tanulás közben hibáznak, de idővel fokozatosan kijavítják ezeket.
A nyelvelsajátítás elmélete egy lenyűgöző tudományterület, amely betekintést nyújt az egyik legfontosabb emberi készségbe. Az ezen a területen végzett kutatások segítettek abban, hogy jobban megértsük, hogyan tanulnak meg a gyerekek beszélni, és segített hatékonyabb módszereket kidolgozni a gyermekek és felnőttek nyelvtanítására.