tényező ismert, hogy befolyásolja a memória a stressz , a figyelem és érzelem . Komolyzene találták csökkenti a hormon ismert kortizon , hogy növeli a stresszt. Úgy véljük, ez a zenei stílus növeli kikapcsolódást felszabadítja a megfelelő idegsejtek az agyban .
Hatások a test többi része : Matton
barokk klasszikus zene csökkenti a vérnyomást ugyanakkor azt szinkronizálja szívverés és pulzus a beat a zene , pihentető az időben és folyamatosan a test éber . Ez lehetővé teszi az agy fokozott koncentráció és befolyásolja az agyi hullám amplitúdója és frekvenciája .
Hatvan Beats
hallgat klasszikus zenét beállítása 60 ütés percenként (például Mozart és barokk kompozíciók ) serkenti a jobb és a bal oldali része az agy , és lehetővé teszi a hallgató , hogy sokkal érzékenyebb a feldolgozó információ megfelelő . Dr. George Lozanov , a pszichológus tanítás idegen nyelv , használta ezt a 60 - veri keret utasíthatja a diákokat, hogy a dallam a 92 % arány megtartása az anyag.
Tanulmányok Alzheimer`s Betegek < br >
Tanulmányok kimutatták, hogy a klasszikus zene AIDS memória - tréningek betegekben küzd Alzheimer`s és a demencia . A tanulmány egy idősek otthonában két csoport a lakosok , hogy a név - arcfelismerés teszt , csak egy rendelkező terapeuta énekelni és gitározni velük előre. A csoport, akik csatlakoztak a sing-along jártak jobban a memória teszt , mint a másik csoport . A University of California tanulmány bebizonyította Alzheimer`s betegeket hallgatni Mozart javult memória minták és formák .
Ellentmondó eredmények
Az egyik tanulmány azt alanyok tört be három különböző csoport hallgatni zeneszerző Joseph Hayden , a Rock Band Metallica és fehér zaj , miközben tanul a kép . Mindkét inger ( a zene és a kép) eltávolítottuk, és az alanyok arra kérték felidézni részleteket a kép . A kutatók meglepődtek, hogy azok, hallgat fehér zaj jutott a kép a legpontosabban míg a hallgatása Hayden`s szimfóniát megingott a leginkább emlékezetükben . Ez ellentmond a korábbi eredmények zenei memória tanulmányok , de a kutatócsoport elismerte, hogy a külső zajokat, és a kommunikáció tantárgyak között nem ellenőrzik.
Tempo Theory
Egy másik tanulmány szerint a memória javulás nem lehet a műfaj ( klasszikus ), de a tempó . A Pennsylvania State University projekt keretében négy csapat tantárgyak tanulási szókincs leckék mentén lassan klasszikus , lassú jazz , gyors klasszikus és jazz gyors beállításokat. Ezek a csoportok bontották kis frakciók és vett egy kvíz a tanulságokat hallgatása közben vagy az azonos választás , vagy egy újat , amely igazolja, hogy azok, akik hallották az ugyanolyan az egész nem jobb a kvíz . A kutatók megismételték a kísérletet egy másik csoport a tantárgyak . Amikor szét kisebb csoportokra , az alanyok hallgatta a választás akár egy új műfaj vagy tempó . Kiderült, hogy a változó tempó volt , amit a sérült memória -visszatartás a tárgyak.