Ez egy egyszerű játék, amely segít a fiatalabb diákok azonosítani, hogy egy sor olyan helyek egyre magasabb vagy alacsonyabb , vagy változatlan marad . Magyarázza el az osztály , hogy a pályán az, hogy alacsony vagy magas hang . Játssz a különböző helyek a dallamos eszköz , mint például a xilofon vagy billentyűzetet. Mutassa be , hogy néhány helyek vagy felfele magasabb mennek , néhány lépés alsó és néhány maradhat ugyanaz. Tegyünk egy akadály , például egy szék , előtte a kezét, hogy a diákok nem látják a megjegyzi, hogy játszunk. Oszd az osztályt két csapat . Utasítsa az egyes tagok pontra felfelé, ha meghallják a helyek egyre nagyobb, és lefelé , ha az egyre alacsonyabb. Mondd meg nekik, hogy tartsa a kezét szint ( párhuzamosan az emeleten) , ha a helyek is ugyanaz marad . Válassza ki a csapat , hogy menjen előre , és játszani két-három helyek egymás után. Győződjön meg arról, hogy minden a helyek egyre egyre magasabb, alacsonyabb vagy ugyanaz marad . A csapat meg kell, hogy egyhangú döntés a mozgás a helyek , amit játszott . Ha az adatok helyesek , akkor keresni egy pontot. Továbbra is játszani , felváltva csapat, amíg el nem éri egy bizonyos ponton szinten, vagy egy bizonyos határidőn belül .
Melody Azonosító : Matton
Ez a játék mintájára a régi televíziós show " nevezze meg a dallamot. " Ez lehetővé teszi a diákok , hogy azonosítsa a különböző dalok felismerve a helyek a dallam . Oszd fel az osztályt két vagy három csoportban. A minden egyes csoport viszont játszani két helyek egy ismerős dallam a zongora vagy a billentyűzet . Hagyja, hogy a csapat kitalálni a címét a dal kétszer . Ha igen reálisan , keresnek egy pont . Ha nem tudják megnevezni a dallam , ismételje meg a két hang és adja meg a következő csapat a találgatás . Ha egyik csapat is hiszem, a dal csak két hang , menj vissza az első csapat és a játék három megjegyzések a következő körben . Folytassa így , hozzátéve, a megjegyzés minden új kör . Ha egy csapat kitalálja a dalt helyesen , keresnek egy pont . Ön is tud egy diplomát pontrendszer , amelyben egy csapat szerez több pontot , ha hiszem a dal kevesebb jegyzetek. Például egy csapat lehet keresni öt pontot , ha hiszem, a dallam két hang , négy pontot , ha hiszem, a három jegyzetek és így tovább.
Akkordok
Ez egy kicsit fejlettebb játék, amely segít a diákoknak azonosítani a különböző akkordokat . Hogy a diákok mellé asztalukon , vagy a kör , és így minden tanulónak egy kis szárazon törölhető tábla , szárazon törölhető marker és egy papírtörlővel törlésére . Játssz egy akkord progresszió ( három vagy négy akkordot ), a billentyűzeten vagy a gitár . Ügyeljen arra, hogy a diákok nem látják a progresszió , hogy játszunk úgy , hogy meg kell hagyatkozzunk kizárólag a tárgyaláson. Utasíthatja a diákokat, hogy írni a progressziót a táblák . A hallgatóknak meg kell címkézni a progresszió és a standard római számrendszer , amelyben dúr akkord kap nagybetűs római számos kisebb akkordok kap kisbetűs római számok . A tanulók tartják táblák kifelé , így mindenki láthatja , hogy mit írtam. Nyilvánosságra hozni a helyes progresszió . A diákok, akik azt írta a progresszió helyesen marad állva , míg azok, akik nem kap a progresszió helyes le kell ülni . Az utolsó diák álló megnyeri a játékot.