1. Antiilluzionista készletek: Brecht elutasította a valósághű díszleteket, helyette absztrakt vagy stilizált díszleteket használt, hogy távol tartsa a közönséget a valóság illúziójától, és ösztönözze a kritikai gondolkodást. Ezek a készletek gyakran egyszerű és funkcionális struktúrákból álltak, amelyek könnyen átrendezhetők, hogy különböző helyeket ábrázoljanak.
2. Nem lineáris narratívák: Brecht drámái gyakran alkalmaztak nem lineáris narratívákat, töredezett szerkezeteket és visszaemlékezéseket, hogy megzavarják a hagyományos történetmesélési technikákat. Ez a nem szokványos struktúra arra irányult, hogy a közönséget ne passzívan elmerüljön a történetben, és az események és témák aktív elemzésére ösztönözte őket.
3. Elidegenítő hatás (Verfremdungseffekt): Brecht absztrakt színházának egyik központi vonása az „elidegenítő hatás”. Ez a technika magában foglalja az ismerős helyzetek vagy szereplők ismeretlen vagy váratlan bemutatását, hogy a távolságtartás érzését keltsék. Ezzel Brecht a színpadon bemutatott társadalmi, politikai és gazdasági rendszerek kritikai vizsgálatára és megkérdőjelezésére kívánta ösztönözni a közönséget.
4. Brechti színészek: A Brecht-produkciók színészei gyakran távolságtartó, érzelemmentes előadásmódot alkalmaztak, elkerülve a szerepükkel való érzelmi azonosulást. Ez a stílus azt kívánta megakadályozni, hogy a közönség érzelmileg belegabalyodjon a karakterekbe, és ehelyett a darabban feltárt társadalmi és politikai kérdések elemzésére összpontosítson.
5. A negyedik fal letörése: Brecht néha a negyedik fal áttörésének technikáját alkalmazta, ahol a színészek közvetlenül a közönséghez szólnak, kommentálva a darabot vagy karaktereiket. Ez a technika tovább hangsúlyozza a színházi élmény mesterséges voltát, és ösztönzi a közönséget az aktív elköteleződésre és a bemutatott témák kritikai reflexiójára.
6. Didaktikai elemek: Brecht absztrakt színháza gyakran tartalmazott didaktikai elemeket, például dalokat, verseket és kórusokat, amelyek kifejezetten közvetítik a darab politikai vagy társadalmi üzenetét. Ezek az elemek megerősítik a darab nevelő és kritikai szándékát, és arra késztetik a közönséget, hogy kritikusan gondolkodjon a felvetett kérdésekről.
7. Együttműködés: Brecht az együttműködést hangsúlyozta az alkotói folyamatban, a színészek, rendezők, tervezők és dramaturgok bevonásával a produkció alakításába. Ez az együttműködésen alapuló megközelítés a nézőpontok sokféleségét tette lehetővé, és hozzájárult a színházi élmény átfogó kritikai és elemző jellegéhez.
Összességében Brecht absztrakt színháza megpróbálta megkérdőjelezni a hagyományos színházi konvenciókat, és bevonni a közönséget a társadalmi, politikai és gazdasági kérdések kritikus és elemző feltárásába, elhatárolva őket az érzelmi érintettségtől, valamint fokozott tudatosságra és reflexióra ösztönözve.