Megfigyelés: A gyerekeket arra ösztönözték, hogy figyeljék meg a körülöttük lévő felnőtteket, és tanuljanak tetteikből. Figyelték, hogyan vadásznak, gyűjtenek élelmet, építenek menedéket és végeznek egyéb napi feladatokat az idősebbek. E tevékenységek gondos megfigyelésével a gyerekek elkezdték megérteni azokat a készségeket és ismereteket, amelyekre szükségük van ahhoz, hogy a törzs sikeres tagjaivá váljanak.
Hallgatás: A szájhagyomány létfontosságú szerepet játszott a Cheyenne oktatásában. A gyerekek nemzedékről nemzedékre továbbadott történeteket, legendákat és tanításokat hallgattak. Ezek a történetek gyakran fontos erkölcsi tanulságokat és történelmi ismereteket közvetítettek. Segítettek a gyerekeknek nyelvi készségeik és kulturális megértésük fejlesztésében is.
Gyakorlati tapasztalat: A gyerekek aktívan részt vettek a gyakorlati tevékenységekben és a gyakorlati tanulásban. Különböző feladatok kipróbálására és cselekvés közbeni tanulásra ösztönözték őket. Például a fiúk megtanulhatnak vadászni és horgászni, ha elkísérik apjukat vadászkirándulásokra. A lányok megtanulhatnak főzni és varrni, ha segítik anyjukat a háztartási munkákban.
Tanulmányi képzések: Ahogy a gyerekek idősebbek lettek, a törzs szakképzett személyeinél tanulhatnak. Ezek a gyakorlati képzések lehetővé tették számukra, hogy speciális képzésben részesüljenek bizonyos területeken, mint például a vadászat, az orvostudomány vagy a kézművesség. A tanulók szorosan együttműködnének mentoraikkal, tanultak szakértelmükből és értékes készségekre tesznek szert.
Közösségi részvétel: Az egész Cheyenne közösség szerepet játszott a gyermekek nevelésében. A gyerekek nemcsak szüleiktől és tágabb családjuktól tanultak, hanem a törzs többi tagjától is. Az idősebbek, a tekintélyes harcosok és a szakképzett kézművesek mind hozzájárultak a fiatalabb generáció oktatásához.
Összességében a Cheyenne indiai gyerekek holisztikus megközelítésen keresztül tanultak, amely egyesítette a megfigyelést, a meghallgatást, a gyakorlati tapasztalatokat, a tanulószerződéses gyakorlati képzést és a közösségi részvételt. Ez az oktatási rendszer biztosította, hogy a gyerekek elsajátítsák a túléléshez és boldoguláshoz szükséges ismereteket és készségeket az alföldi kihívásokkal teli környezetben.