1. A néma szabályt :
- Mrs. Granger bejelenti az új órarendet, amely szerint a tanulók tanítási időben nem beszélhetnek.
- Kivételt képez a tanár kérdezése, de csak konkrét kézjelekkel.
2. Alkalmazkodás a Szabályhoz :
- A diákok és a tanárok küzdenek az új szabállyal, próbálják módosítani kommunikációs stílusukat.
3. Rejtett jegyzetcserere :
- Dávid, az egyik főszereplő, beindít egy jegyzetelési rendszert osztálytársaival.
- Jegyzetekkel kommunikálnak, és névtelenül fejezik ki véleményüket.
4. Pozitív változásokra :
- A szabály megzavarja ugyan a megszokott dinamikát, de pozitív változásokhoz is vezet.
- A tanulók kreatívabbá válnak nonverbális kommunikációjuk során, és odafigyelnek a részletekre.
5. Félreértések és konfliktusokok :
- Kihívások merülnek fel, amikor a tanulók félreértelmezik a gesztusokat vagy félreolvasják a kifejezéseket verbális jelzések nélkül.
- David és barátja, Ross összeütközésbe kerülnek egy félreértés miatt.
6. Növekvő tudatosságot :
- Idővel a tanulók elkezdik értékelni az általuk kifejlesztett nonverbális kommunikációs készségeket.
- Empátiára tesznek szert, ha jobban megértik egymás szempontjait.
7. felbontásot :
- Egy sikeres adománygyűjtést követően Mrs. Granger módosítja a szabályt, hogy korlátozza a beszélgetést.
- A tanulók a szünetekben és bizonyos órai tevékenységekben is beszélhetnek.
8. Ünneplés és elmélkedéset :
- Az osztály ünnepséget szervez a tanulságok emlékére.
- A tanulók reflektálnak saját személyes növekedésükre és fejlődésükre.
9. Az utazás folytatását :
- A történet végén az osztály és Mrs. Granger elismerik, hogy a kommunikáció folyamatos és folyamatosan fejlődik. Bíznak benne, hogy a jövőben hasznosítani és javítani tudják kommunikációs készségeiket.