célzása program felé a kor szintjén a diákok akkor biztató olvasni. Mi a munka a diákok az 1. vagy 2. fokozatú valószínűleg nem ösztönzi önálló olvasás a tanulók közeledik középiskolás. A legfiatalabb fokozat akkor van egy jó mix gyermekkönyvek és könyvek , amelyek célja , hogy segítse a hallgatók megtanulják olvasni . Azok számára, közeledik a vége az általános iskola , sok jó könyvsorozat , amelynek célja a gyermekek , mint például a Harry Potter könyveket. Középiskolai és középiskolás diákok együttese lesz szükséges a fikció és a non-fiction , és kell expozíció teljes hosszúságú regényt. Keresse bestsellereket a fiatal felnőtt piacon tartani a jelenlegi , ha lehetséges.
2
Csatlakoztassa a diákok könyvek esetleg érdekelheti . Ez azt jelenti, hogy szükség van egy nagy olvasás könyvtár az osztályteremben. Ön is létrehozhat Ajánlott irodalom listák alapján a tanulók érdeklődése , olvasás képességek és a könyv kapható az iskolai könyvtárban . Például, ha egy diák érdeklődik a spekulatív fikció, akkor ad nekik egy listát a könyvek közül lehet választani , mint például a "Lord of the Rings" trilógia vagy a " sárkánylovasok Pern " sorozat . Valaki érdekel detektív fikció junior magas legyen örök kedvencek, mint a Nancy Drew és a Hardy Boys rámutatott őket. Használd a nagyobb tudás a rendelkezésre álló könyveket , hogy segítse a hallgatók felé, olvastam, hogy azt gondolja, hogy élvezné , de végül hagyja a döntést, hogy őket .
3
Hagyjuk a tanulókat, hogy könyveket a saját , független olvasás . Megkövetelik, hogy a diákok azt sugallják, könyvek , mielőtt akarnak olvasni , így jóvá őket . Kutatás a könyv az online , hogy megbizonyosodjon arról , hogy nem tartalmaz olyan anyagot, amit vagy a szülők valószínűleg találni kifogásolható , például a túlzott erőszak és trágár beszédet , de jóvá annyi könyvet , amennyit csak tudsz . Diákok, akik közvetlenül az olvasási területekre személyes érdeklődés valószínűleg elkezdi élvezni olvasás több .
4
megkövetelése a diákok teljes valamilyen rendszeres tevékenység alapján önálló olvasás . Egy jó tevékenység naplózás . A tanuló töltsenek ki egy rövid napló bejegyzés után minden elolvasása ülés dokumentálása gondolataikat arról, hogy mit olvas , valamint azt, hogyan kihívást vagy egyszerű megtalálták az anyagot. Próbálja orális megosztása ülések, ahol a diákok megosszák egymással a könyveket olvasnak .
5
Hozzon létre egy log , ahol nyomon tudja követni a könyveket tanulók olvassák el , mert azok kitöltését . Múlt könyvek Azért választották felhasználhatók lehetnek javaslatokat jövő olvasás és segít értékelni az egyes diák . Például , akkor felajánlotta, hogy díjat bónusz jeleket a tanulóknak, hogy töltsenek ki egy bizonyos mennyiségű olvasás , mindaddig, amíg meg tudnak fordulni egy rövid munka bizonyítja, hogy valóban olvasta a könyvet. Egy egyszerű kérdőív a karakterek , történet és beállítása a könyv általában elég .
6
A tanulók teljes egy nagyobb feladat alapján egy könyvet olvasnak alatt önálló olvasás . Ez lehet egy könyv jelentést vagy szóbeli előadás egy könyv vagy író élvezik . Ha egy diák tudja, hogy megy, hogy tenni valamit a jelek később , ez segíthet nekik maradni motivált és koncentrált . Te is többre kreatív projektek, mint például azt kérdezi a diákokat, hogy dramatizálja és film egy jelenet a könyvben , hogy különösen élvezte .