Válasszon több novellát vagy kivonatokat történeteket vagy regények fog használni , mint a tanítás alapját szempontból írásban . Kérd meg a tanulókat , olvassa el a idő előtt. Ha ők rövid lehet olvasni őket , mint egy csoport órákon .
2
Ismertesse a koncepció mögött szempontjából . Az olvasó és a történet az elbeszélő --- és hogy narrátor egy szempontból . A történet meg fogják mondani a különböző attól függően, ki csinálja a sokatmondó és hogyan .
3
Vázlat a különböző nézőpontok álló írók . Kapcsolni ezeket a névmásokat általában alkalmazott írás közben ezt az álláspontot . Az első ember használja az "én " névmás . Harmadik személy használja " ő " és " ő ".
4
Bontsa ki ezek a meghatározások és leírások a harmadik személy mindentudó és harmadik személy korlátozott mindentudó szempontból . A harmadik személy mindentudó szempontból leírni a tevékenységeket , a gondolatok, érzések és szándékok minden karakter minden időszakokban . A harmadik személy korlátozódik mindentudó tapad a gondolatait és érzéseit egy karaktert , és nem írja le a gondolatait mások . Az első személyű elbeszélő szemszögéből korlátozódik a személy elmondja a történetet, és az olvasó soha nem lehet tudni még , hogy mi , hogy a karakter tud bármely pontján a sztori .
5
Kérd meg a tanulókat , hogy azokat a pontokat tekintve használt írás minták olvassa idő előtt. Lehetővé teszi, hogy olvassa újra működik , ha szükséges.
6
Vitassuk meg az előnyeit és korlátait a minden típusú szempontból írásban . A harmadik személy mindentudó lehetővé teszi az író , hogy leírja a gondolatait és érzéseit az összes karaktert. Ez azonban nem nagyon használják írásban ezekben a napokban. Az első ember, egy kihívás, hogy írni, a karakter nem tudja az összes információt . Ne feledje, hogy az első személyű elbeszélő nem megbízhatóak . A harmadik személy korlátozott mindentudó a legkönnyebb írni, és talán a leggyakrabban használt szempontból írásban .
7
hozzárendelése írás gyakorlatok az osztályban, hogy azok gyakorlati alkalmazásával minden szempontból. A minta írás feladat lehet : képzeljünk el egy nézeteltérés között került sor a pincér és egy étterem pártfogója minősége felett az élelmiszer-és szolgáltatás . Írni a történetet először a védőszentje szempontjából , majd a pincér szempontjából , akkor a korlátozott mindentudó , majd a mindentudó szempontból . Érdemes megkérdezni a tanulókat, hogy vegye csak két szempontból is .